Aulas tecnológicas

En junio y por primera vez en la provincia de Misiones, el ministerio de Cultura y Educación de dicha provincia y Fundación Telefónica iniciaron un encuentro provincial denominado “Las TIC -Tecnologías de la Información y la Comunicación- en la educación superior y la formación del profesorado”, una capacitación que reunió durante dos jornadas completas a alrededor de 360 profesionales de 26 institutos de formación docente de la provincia.

Para Jorge Leiva, gerente del programa Educación y Nuevas Tecnologías de Fundación Telefónica, la participación y compromiso del ministerio de Educación de Misiones contribuyó al éxito de estas jornadas y espera lo mismo de las diferentes provincias donde piensan replicarlo. “La capacitación y alfabetización digital se proyectan indefinidamente y seguiremos desarrollando estas propuestas a lo largo del año y de acuerdo al presupuesto asignado”, explica Leiva y asegura que realizarán una acción similar en el segundo semestre del año y podrían replicarlo en dos provincias más.

En la sede del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya se dictaron cuatro talleres a cargo de especialistas de Educared Argentina, con temáticas que abordan el uso que le dan los niños y adolescentes a las pantallas electrónicas, comunidades de aprendizaje, entornos lúdicos y tecnología, y los blogs en la educación.

Esta iniciativa forma parte del Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa (PROMEDU), conforme a las líneas pedagógicas del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), que impulsa el ministerio de Educación de la Nación. Igualmente, en febrero pasado, la cartera de educación de la provincia mesopotámica y el Grupo Telefónica habían firmado un compromiso para realizar programas que fomenten el uso pedagógico de Internet y de las nuevas tecnologías en la educación, que se concretó en estas jornadas.

Los talleres abarcaron cuatro temáticas: La generación Interactiva frente a las pantallas, que presentó el concepto de “generación interactiva”, a partir de los resultados de la investigación que realizaron Fundación Telefónica y la Universidad de Navarra (España) en ocho países de América Latina, para conocer cómo los niños y adolescentes utilizan las cuatro pantallas digitales: celular, tv, PC (Internet) y consolas de videojuegos. Además, se busca concientizar sobre las potencialidades y los riesgos del uso de las mismas.

“Se presentó el proyecto tratando de concientizar sobre los riesgos y potencialidades del uso de las pantallas -explica Malania Ottaviano, profesora responsable del Taller-. Para lograrlo se trabajó con un caso práctico y se ofrecieron recomendaciones y pautas de comunicación valiosas para padres y docentes”, detalla la licenciada Ottaviano, cuando se la consulta cuál era el objetivo de la jornada.

En el taller denominado “Cuando las aulas se transforman en comunidades de aprendizaje” se trabajaron los modos en que puede construirse una comunidad virtual de enseñanza y aprendizaje, y el sentido de la colaboración entre los participantes para la producción conjunta de conocimiento.

“Aventuras ludotecnológicas” ofreció un entorno lúdico de exploración que brindan las tecnologías para generar procesos colectivos de producción digital y aprendizaje colaborativo mediante propuestas didácticas con sentido pedagógico. Y por último, los blogs que por su gran sencillez en su creación y publicación son una herramienta válida para crear buenas propuestas en las aulas.

Una cursante de estos talleres fue Yanina Caffetti, ingeniera de 26 años que vive en El Dorado, provincia de Misiones. Según explica, se enteró de los talleres a través de una invitación enviada por la cartera de educación provincial y decidió participar porque le pareció interesante poder compartir otra visión de lo que habitualmente se incluye en las clases. “Fue reconfortante saber que hay más personas que intentan ayudar al docente a insertarse en este mundo tecnológico y que ellos, a su vez, se preocupen por actualizar sus clases para que los jóvenes se sientan más contenidos dentro de la escuela, es algo que te llena de alegría y te incentiva a continuar”, asegura Caffetti, que ya implementó en sus clases la proyección de los videos del taller "Generación Interactiva frente a las Pantallas" para que sus alumnos se cuiden al poner información y fotografías en la web.

Asimismo, también fue una experiencia muy motivante para Rubén Estanislao González, de la localidad de San Vicente, dado que es la primera vez “que se dicta una capacitación gratuita, que llega al interior de la provincia y que está relacionada con estas nuevas herramientas”, enfatiza González, quien asistió a los cuatro talleres.

A partir de una encuesta de satisfacción realizada durante la jornada, el 42 por ciento de los asistentes manifestó que los talleres habían superado sus expectativas mientras que el 57 por ciento aseguró que los temas tratados eran originales.

No es la primera vez que Fundación Telefónica realiza este tipo de actividades con docentes. En otras oportunidades capacitaron docentes que trabajan con personas con discapacidad, conectividad y datación tecnológica a través del Proyecto “Parques y Escuelas Interactivas” junto a Parques Nacionales y escuelas rurales especiales, entre otras acciones diferentes.

Sin embargo, para Jorge Leiva, todavía “tenemos pendiente la capacitación a referentes del ministerio de Educación sobre la creación de aulas virtuales”.

Además, como parte del acto inaugural de estas jornadas, le hicieron entrega a Myriam Toledo, directora de la Escuela Especial Nº 2 de Oberá, un kit de equipos informáticos adaptados, que consiste en un teclado, un sobre teclado, y dos mouses especialmente diseñados para que lo utilicen los chicos con discapacidad motriz.